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          [教師園地]章華:班級文化建設之我見

           

          班級文化建設之我見

          章華

          教育是一個綜合性的工程,是一個復雜的充實、完善和塑造靈魂的過程。在這個過程中,班級的文化建設,顯得尤為重要。班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的。在班級文化建設活動中去塑造學生、鍛煉學生,無疑比起單一的說教效果會事半功倍,影響更加深遠。

             班級文化作為一種文化,它包含了物質文化、制度文化和精神文化等。

          1、物質文化——班級文化建設的載體

          包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。班級環境衛生,平常我們也安排值日生打掃,但清潔程度卻很少關注到位?磥韯撛煲粋整潔的學習環境,不僅需要全班同學長期的努力,還要讓他們有文明的觀念、培養他們文明的行為,讓他們持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。有人以教室布置琳瑯滿目,五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美,反而令人眼花撩亂,不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,講究色彩間的諧和性即可。學會充分利用教室的墻壁,進行作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。 公布欄:將每天的注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。榮譽榜:將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,,以及班級在學校各項活動中取得的優異成績。 生活點滴:供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。如:天熱如何進行防暑、夏天的飲食健康等。圖書設置:放多些學生感興趣的讀物,供求知欲強的同學對課堂外的東西有更廣、更深的了解。 

          2、制度文化———班級文化建設的關鍵

           以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發得如何,直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學。我們在制度建設方面有所欠缺,應該和學生先建立一個班訓。班訓是班級管理的總目標,引領師生向目標攀登。用標語的形式寫出來,張帖在教室的醒目位置。

          3.精神文化—班級文化建設的核心

          班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映,是班級文化建設的核心。在班上樹立正確的輿論導向,非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言。

          教育家馬卡連柯說:“培養人就是培養他對前途的希望!钡肝夷馨盐业膶W生培養成有用的人。

           

          2016/1/18 11:08:14
           
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